第(2/3)页

    “放心吧首辅大人，我定不负所托。”

    黄志朋倒是很有信心地回应道。

    他是家族的学堂之中教育出来的工匠，随后又一步一步走到今天，无论是理论还是实际都很扎实，交给他，严凌也放心。

    随后，严凌又叫来了教育部的尚书，教育部与宣传部一样，都是最近新成立的部门。

    在占据各个府县之后，除了第一时间安排各级政府机关进驻，部队驻守当地之外，他最重要的便是设置学校。有的从本地就有的私塾、书院改造，有的便直接新建，还要派遣各科老师。

    毕竟教育乃是强国的大计，教育普及更是重中之重。

    江浙军政府强制规定，所有学生七岁必须入学，经历过六年的第一阶段私塾教育，再经历三年的第二阶段学堂教育，才可以正式就业。

    当然，在当时的情况下，很多百姓面临着难以负担家庭生活以及缺少一个劳动力的情况，为此政府还会给这些家庭发放津贴。

    此时大多数的人都不识字，把读书人看做是‘文曲星下凡’，自己的孩子能够读书，自己又不至于饿肚子，他们其实也是很开心的。就算有个别人家不愿意，政府又是强制，又是发津贴的，最后也是将孩子们送去了私塾。

    不过，士大夫们普遍都不希望看到这些。要是苦哈哈们的儿子跟他们一样能够科举做官，那谁来伺候老爷们呢？

    然而严凌可不管这些，在他的政府里，只要有能耐的，都有上升的阶梯。

    而此时的学堂里面也不只有男娃，还有女娃。

    妇女能顶半边天么，在江南等一些开放地区，因为工厂的冲击导致手工业早早就七零八落，其实已经有很多妇女在工厂里做工了，对于这些并不是很有抵触。

    不过，也有部分地区很是反对，严凌也不敢强迫，生怕弄出一些过激的情况来，他也退了一步，在一些地区暂时先设置了男校与女校，这样一来，勉强令一些老学究们接受。

    总体来说，局势是向好的，可以想见，未来的军政府统治之下，该会出现怎样一个文华盛世。

    放眼整个天下，当时有气魄与能力这么做的，也只有江浙军政府了。毕竟光是这些就是一笔巨大的费用，哪怕是最强盛时期的帝国也不敢这么玩。

    “现在主要的问题就是没有这么多的教师。”
    第(2/3)页